Rodnaya rech' with website, an introductory textbook for heritage learners, addresses the unique needs of students who have at least intermediate-level listening and speaking skills on the ACTFL scale but who have underdeveloped or nonexistent literacy skills. With an emphasis on conceptual understanding of vocabulary and grammar, Rodnaya rech' builds students' literacy skills and teaches them to strategically use the linguistic intuition they have gained as heritage speakers while strengthening all four skill areas. The accompanying companion website–included with the book–offers fully integrated exercises to use alongside the text.
Rodnaya rech' can be used as the main course material either in an intensive one-semester class or at a more measured pace over two semesters. This book is flexible enough to be used in specialized heritage or in mixed classes. It can also support independent study and learning in less formal settings, such as community schools.
For Instructors: Separate print Teacher’s Editions of Rodnaya rech’ are no longer available. Instead, instructors should submit exam and desk copy requests using ISBN 978-1-64712-219-5.
Table of Contents
Вводная глава (Introduction)
Phonetics
Syllables
Vowels
Consonants: hard–soft pairs
The hard sign and the soft sign
Voiced and voiceless consonants
Word stress: stressed and unstressed vowels
Morphology: the composition of a word
Morphological principle of spelling
Writing unstressed vowels
Spelling of prefixes
Spelling of suffixes
Spelling of unstressed vowels in the root
Vowels and consonants of the root that cannot be checked
Grammar: parts of speech
Adverbs
Nouns
Gender
How to determine a noun’s gender?
Number
Exceptions
Подводим итоги
Chapter 1: Как описать внешность и характер человека (How to describe people)
В центре внимания: значение слова
В центре внимания: форма слова
Части речи: прилагательные и наречия (Parts of speech: adjectives and adverbs)
Согласование существительных и прилагательных (Noun–adjective agreement)
Окончания прилагательных (Adjectival endings)
Нюансы окончаний прилагательных (Nuances of adjectival endings)
Превосходная степень прилагательных (Superlative degree of adjectives)
Подводим итоги
Chapter 2: Как говорить о распорядке дня (How to talk about daily routine)
В центре внимания: значение слова
В центре внимания: форма слова
Глаголы (Verbs)
Начальная форма глагола (Infinitive)
Возвратные глаголы (Reflexive verbs)
Время глагола (Tense)
Прошедшее время (Past tense)
Настоящее и будущее время (Present tense and future tense)
Чередование согласных (Consonant mutation)
Проблемные глаголы (Tricky verbs)
Глаголы с суффиксом -ОВА- (Verbs with the -OBA- suffix)
Глаголы УЗНАВАТЬ, ВСТАВАТЬ и ДАВАТЬ (Verbs of the type ДАВАТЬ)
Неправильные глаголы (Irregular verbs)
Подводим итоги
Chapter 3: Как говорить о том, что было, что есть и что будет (How to describe past, present, and future events)
В центре внимания: значение слова
В центре внимания: форма слова
Вид глагола (Verbal aspect)
Формы глаголов несовершенного и совершенного вида (Imperfective and perfective forms of verbs)
Функции (использование) видов глагола (Functions of verbal aspect)
Вид глагола и время (Verbal aspect and tense)
Вид глагола и наречия (Verbal aspect and adverbs)
Сложные видовые формы (Tricky aspectual pairs)
Подводим итоги
Chapter 4: Как говорить о семье и друзьях (How to talk about family and friends)
В центре внимания: значение слова
В центре внимания: форма слова
Концепция падежа (Grammatical case)
Родительный падеж существительных (Genitive case of nouns)
Важные нюансы (Important nuances)
Прилагательные и притяжательные местоимения в родительном падеже (Adjectives and possessive pronouns in the genitive case)
Личные местоимения в родительном падеже (Personal pronouns in the genitive case)
Функции родительного падежа (Functions of the genitive case)
Принадлежность: у кого что есть (Possession: expressing the idea of ‘having’)
Притяжательная функция: чей? (Expressing belonging: whose?)
Описательная (атрибутивная) функция (Attributive function)
Недостаток или отсутствие чего-либо (Insufficient amount of something, lack of something, or absence of something or somebody)
Подводим итоги
Chapter 5: Как говорить о мирe, который меня окружает (How to describe a community where I live)
В центре внимания: значение слова
В центре внимания: форма слова
Существительные множественного числа в родительном падеже (Plural nouns in the genitive case)
Прилагательные множественного числа в родительном падеже (Plural adjectives in the genitive case)
Важные детали в форме родительного падежа множественного числа (Important details on the form of the plural genitive)
Разделительная гласная (The fill vowel)
Исключения (Exceptions)
Новая функция родительного падежа: счëт (Additional function of the genitive case: counting)
Подводим итоги
Chapter 6: Как говорить об учëбе (How to talk about academic studies)
В центре внимания: значение слова
В центре внимания: форма слова
инительный падеж существительных и прилагательных в единственном числе (Accusative of nouns and adjectives: singular)
Личные местоимения в винительном падеже (Personal pronouns in the accusative case)
Функции винительного падежа (Functions of the accusative case)
Функция №1: прямое дополнение (Function 1: direct object)
Функция №2: направление и направленность (Function 2: direction and directionality)
Функция №3: винительный падеж с предлогами (Function 3: accusative case with prepositions)
Винительный падеж существительных и прилагательных во множественном числе (Accusative of nouns and adjectives: plural)
Подводим итоги
Chapter 7: Как говорить о поездках, переездах и путешествиях (How to talk about trips and travel)
В центре внимания: значение слова
Глаголы движения (Verbs of motion)
Направленность (Directionality)
Средство перемещения: пешком или на транспорте (Conveyance: on foot vs. via transportation)
Глаголы движения с приставками (Prefixed verbs of motion)
Общее значение глаголов движения (Generalized meaning of verbs of motion)
В центре внимания: форма слова
Спряжение глаголов движения (Conjugation of Verbs of Motion)
Направление и направленность (Direction/destination and directionality)
Повторение окончаний в винительном падеже единственного числа (Review of the accusative singular)
Глаголы позиционирования, самопозиционирования и положения (Verbs of positioning, self-positioning and location)
Повторение окончаний в винительном падеже множественного числа (Review of the accusative plural)
Подводим итоги
Chapter 8: Как говорить о чувствах и эмоциях, радостных и грустных событиях (How to talk about feelings and emotions)
В центре внимания: значение слова
В центре внимания: форма слова
Дательный падеж существительных
Прилагательные и притяжательные местоимения единственного числа в дательном падеже
Личные местоимения в дательном падеже
Описание эмоциональных состояний
Существительные, прилагательные и местоимения множественного числа в дательном падеже
Глаголы, требующие дательного п
Разные окончания—разное значение—разные падежи
Подводим итоги
Chapter 9: Как говорить о том, где мы живём (How to talk about where people live)
В центре внимания: значение слова
В центре внимания: форма слова
Предложный падеж существительных
Дополнительные функции предложного падежа
Личные местоимения в предложном падеже
Прилагательные и притяжательные местоимения в предложном падеже
Выражения времени в русском языке
Подводим итоги
Chapter 10: Как говорить о своих профессиональных и любительских интересах (How to talk about people’s interests)
В центре внимания: значение слова
В центре внимания: форма слова
Творительный падеж существительных
Дополнительные функции творительного падежа
Прилагательные и притяжательные местоимения в творительном падеже
Личные местоимения в творительном падеже
Глаголы, требующие творительного падежа
Глагол ‘to be’ и творительный падеж
Подводим итоги
Chapter 11: Подводим итоги (Tying It All Together)
Категория рода и числа
Категория падежа
Субъект и объект
Дополнение места: место нахождения, место направления и место отправления
Пространственные предлоги
Категория времени
Временные предлоги
Категория времени и вида глагола
Конкуренция вида
Глагольное управление
Сочетаемость
На прощание
Reviews
"Dubinina and Kisselev are at the top of their game: applying modern, innovative teaching methods, bringing to the fore the rich culture behind modern spoken Russian, and engaging their students in a sophisticated dialogue. This textbook will be a gold standard for future textbooks designed for heritage speakers of different languages."—Maria Polinsky, professor, Department of Linguistics and Language Science Center, University of Maryland, College Park
About the Author
Irina Y. Dubinina is associate professor of Russian at Brandeis University, where she also directs the Russian language program. She has extensive experience teaching Russian as a second and heritage language.
Olesya Kisselev is an assistant professor in the Department of Bicultural-Bilingual Studies at University of Texas at San Antonio. She has many years of experience teaching Russian as a second and heritage language.
